{"id":302,"date":"2024-02-06T18:08:40","date_gmt":"2024-02-06T17:08:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.serafini-luthier.com\/imep\/?page_id=302"},"modified":"2026-04-20T11:29:33","modified_gmt":"2026-04-20T09:29:33","slug":"projet-pedagogique-de-2eme-annee","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.serafini-luthier.com\/imep\/projet-pedagogique-de-2eme-annee\/","title":{"rendered":"Projet p\u00e9dagogique de 2\u00e8me ann\u00e9e"},"content":{"rendered":"\n

1-Renseignements g\u00e9n\u00e9raux<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Intitul\u00e9 du cours :<\/td>Lutherie du quatuor \u00e0 Cordes<\/td><\/tr>
Section :<\/td>Artistique<\/td><\/tr>
Option :<\/td>Lutherie<\/td><\/tr>
Sp\u00e9cialit\u00e9 :<\/td>Atelier<\/td><\/tr>
Niveaux concern\u00e9s :<\/td>B2<\/td><\/tr>
Nombre d’heures \/ ann\u00e9e :<\/td>480h \/ an<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

2-Objectifs<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Objectif g\u00e9n\u00e9ral :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’objectif g\u00e9n\u00e9ral de cette deuxi\u00e8me ann\u00e9e est l\u2019approfondissement des comp\u00e9tences acquise en premi\u00e8re ann\u00e9e, dans la fabrication du violon et de l\u2019alto, et l\u2019accroissement du niveau de qualit\u00e9 requis par la profession de luthier par l\u2019apprentissage th\u00e9orique et pratique.<\/p>\n\n\n\n

Objectifs particuliers : <\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

. Ma\u00eetriser les trac\u00e9s, mesures et proportions caract\u00e9ristiques du violon et de l\u2019alto classiques
. Ma\u00eetriser le mat\u00e9riel et l\u2019outillage sp\u00e9cifique, l\u2019entretenir et aiguiser les outils tranchants
. Ma\u00eetriser l\u2019utilisation des outils n\u00e9cessaires \u00e0 la construction des instruments
. Comprendre les r\u00f4les m\u00e9canique, acoustique et esth\u00e9tique des diff\u00e9rents bois utilis\u00e9s
. Ma\u00eetriser l\u2019implication des formes, et des vo\u00fbtes sur la sonorit\u00e9 et l\u2019esth\u00e9tique
. Comprendre la perception des sons, des fr\u00e9quences et des harmoniques des tables
. Comprendre les forces m\u00e9caniques qui r\u00e9gissent les instruments du quatuor \u00e0 cordes
. Conna\u00eetre les \u00e9l\u00e9ments composant les diff\u00e9rents vernis, leur fabrication et leur application
. Pouvoir r\u00e9aliser et appliquer un vernis sur les instruments du quatuor \u00e0 cordes

. Comprendre, et \u00eatre capable de r\u00e9aliser un dessin technique

. Conna\u00eetre les diff\u00e9rentes m\u00e9thodes de fabrication appliqu\u00e9es dans l\u2019histoire de la lutherie<\/p>\n\n\n\n

3-Contenu<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les diff\u00e9rents objectifs sont acquis par :
– le dessin de parties de l\u2019alto
– l’affutage et l’utilisation des outils sp\u00e9cifiques \u00e0 la facture instrumentale

– Les finitions, et \u00e9tapes de vernissage du violon
– Le montage et r\u00e9glage du violon

– la fabrication d\u2019un alto qui implique :
Le fa\u00e7onnage de tasseaux et blocs de coin
Le tri, la mise d’\u00e9paisseur et \u00e0 largeur d’\u00e9clisses
Le pliage, le collage d’\u00e9clisses
La r\u00e9alisation du plat de la couronne d’\u00e9clisses
La r\u00e9alisation du plat du fond et de la table
Le placement, per\u00e7age, et contour du fond et de la table
La mise \u00e0 hauteur de la table et du fond
L’\u00e9bauche de la vo\u00fbte de la table et du fond
La r\u00e9alisation du bord du fond et de la table
La mise en place des filets de table et du fond
La r\u00e9alisation de la vo\u00fbte de la table et du fond
Les finitions ext\u00e9rieures de la table et du fond
La mise d’\u00e9paisseur du fond, l\u2019accordage du fond
Le collage du fond sur la couronne
Le creusage de la table
Le placement et la d\u00e9coupe des ou\u00efes
La mise d’\u00e9paisseur de la table, l’accordage de la table
Le placement et la finition de la barre d’harmonie
La mise \u00e0 hauteur et \u00e0 plat de la couronne d\u2019\u00e9clisses c\u00f4t\u00e9 table
Le collage de la table sur la caisse
La r\u00e9alisation d\u2019une touche en \u00e9b\u00e8ne
La r\u00e9alisation d\u2019un manche, cheviller et volute
La r\u00e9alisation de l\u2019enclavement
La d\u00e9coupe des talons de fond et du manche
La finition du manche
La r\u00e9alisation des sillets inf\u00e9rieurs et sup\u00e9rieurs
Les finitions de l\u2019instrument<\/p>\n\n\n\n

4 -\u00c9valuations<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’\u00e9tudiant est \u00e9valu\u00e9 \u00e0 chaque s\u00e9ance, en contr\u00f4le continu sur la qualit\u00e9 de son travail, principalement d’un point de vue pratique.
Des travaux sont demand\u00e9s en cours d’ann\u00e9e afin de conforter l’acquis th\u00e9orique sur la lutherie, ses techniques, son histoire, ils sont \u00e9valu\u00e9s.
Au cours de chaque quadrimestre, des examens th\u00e9oriques oraux et \u00e9crits permettent d’\u00e9valuer les \u00e9tudiants sur leurs acquis th\u00e9oriques.
En fin d’ann\u00e9e, un jury est constitu\u00e9 et \u00e9value la qualit\u00e9 des travaux pratiques r\u00e9alis\u00e9s \u00e0 l’atelier, ainsi que ceux r\u00e9alis\u00e9s \u00e0 domiciles.<\/p>\n\n\n\n

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